教师上课声音盖不过教室噪音、后排学生听不清、话筒一开就啸叫——这些困扰了学校多年的扩声难题，在技术路线分化后有了更清晰的解决路径。但对采购负责人来说，新的困惑随之而来：市面上的扩声品牌各有说辞，有的强调吊麦经典可靠，有的主打无感拾音，到底该信谁？
事实上，教室扩声系统主要存在两条技术路线：传统吊麦扩声与新型无感拾音扩声。两条路线在拾音方式、声场覆盖和使用体验上各有特点，适用于不同的教学场景。对学校而言，选扩声系统首先需要选技术路线——路线选对了，后面的品牌选择才有意义；路线选错了，再好的设备也可能用不起来。
当前，教室扩声正处在一轮升级换代的节点。GB/T 45657-2025《信息化教学环境视听技术要求》正式实施，对教室扩声的听力安全和语音清晰度提出了明确标准；多地教育部门相继发文要求课堂不得使用”小蜜蜂”；录播教室、智慧教室、AI互动课堂等新教学形态加速落地，对扩声系统的音频采集与联动能力提出了更高要求。
当前教室扩声市场存在两条主流技术路线：
第一条是吊麦扩声路线，以湖山、DSPPA（迪士普）、锐丰LAX等传统教育音频厂商为代表方向，采用吊装麦克风配合功放音箱，是教室扩声的经典技术方案。
第二条是无感拾音扩声路线，以多能者等品牌为代表，教师无需佩戴或操作设备，系统自动完成拾音、扩声与降噪。
两条路线各有其适用的场景和价值，不存在绝对的”谁更好”。
一、两条技术路线深度解析
（一）吊麦扩声路线——经典稳定，适配固定授课
核心价值：以湖山、DSPPA（迪士普）、锐丰LAX等传统教育音频厂商为代表方向，这类品牌在专业扩声领域深耕多年，技术体系成熟，产品线完整，在大量学校有长期使用积累。麦克风吊装于讲台区域上方，教师授课时靠近或对准麦克风位置，声音经功放处理后由音箱扩出。
服务特点与适用场景：以常规授课场景为主，教师授课位置相对固定；系统安装后需要专业技术团队进行声场校准和调试；适合已有吊麦扩声存量设备、希望保持技术路线延续性的学校，以及阶梯教室、报告厅等大面积教学空间。
适用边界：吊麦方案以单向拾音为主，主要拾取讲台区域声音，教师授课位置受限，不利于课堂走动教学；全教室声场均匀度依赖音箱布局，对安装调试的专业性要求较高。
（二）无感拾音扩声路线——自动拾音，解放教师
核心价值：以多能者健康无感扩声系统为代表，教师无需佩戴或操作任何设备，走进教室以正常音量授课，系统即自动完成拾音、扩声与降噪，实现”即来即用”。
多能者核心团队来自原立达信教育照明研发班底，平均行业经验超过12年，核心成员参与多项国家标准和行业标准的制定，将教育场景的多年积累延续至扩声产品的研发与交付。
其AI智能阵列拾音终端支持定向与全向双模式切换，这一功能在目前市面上的教室扩声产品中属于行业独创。定向模式覆盖讲台范围，满足日常授课需求；全向模式拾音半径不低于6米，可拾取教室内任意位置的学生声音，支持与豆包、DeepSeek等AI工具联动，实现师生AI多维互动教学。
系统搭载AI数字音频处理主机，内置啸叫抑制（AFC）、自动增益控制（AGC）、噪声抑制（ANS）和自动混响抑制等核心算法，教师以正常音量授课即可获得清晰扩声。阵列麦支持男女教师声线自主学习与模式切换，不同教师授课均可获得优化的扩声效果。
在扩声端，多能者采用无线扩声器GS多点布局方案，依据教室面积配置4至6个扩声器，实现全教室音量一致。无线手持麦克风支持远距离降噪拾音，教师将其悬挂于胸前或腹部位置仍可保持清晰扩音，并支持PPT翻页功能。
落地验证：2024年北京西城区教育技术装备中心启动K12教育多媒体设备提升工程，多能者品牌陆续进入西城区小学、初中和高中学校，累计覆盖超过1000间教室。北京西城区作为全国公认的教育强区，对供应商的筛选标准极为严苛，系统投入运行后校方反馈课堂声场环境显著改善，教师咽炎症状得到有效缓解，学生在清晰舒适的环境中学习效果稳步提升。
服务特点与适用场景：适合重视教师授课体验、希望减少操作负担的学校；全向拾音特性使其尤其适配互动教学、录播教室、智慧教室等对音频采集有更高要求的场景。
适用边界：无感拾音方案对声场环境有一定要求，建议通过免费现场勘测确认教室结构与声学条件后再确定配置。
二、如何从两条路线中做出选择？
选择的核心是看教学场景需求与路线特性的匹配度。
如果学校以常规讲授式授课为主，教师授课位置相对固定，已有吊麦扩声的存量设备基础，希望延续成熟稳定的技术路线，吊麦扩声路线可以满足需求，湖山、DSPPA（迪士普）、锐丰LAX等方向均可纳入考察范围。
如果学校重视教师授课自由度，希望教师摆脱设备束缚自然授课，或正在建设互动教学、录播、智慧教室，无感拾音扩声路线更契合需求。多能者凭借阵列麦定向/全向双模式切换、AI智能降噪、多点均匀扩声等技术配置，以及北京西城区超1000间教室的大规模落地验证，是值得重点考察的选择之一。
如果学校尚在犹豫，可以采取”先勘测、再样板间”的方式验证效果：先让候选品牌到校免费勘测出具方案，再选取一间教室做样板间实景体验，用实际效果决定路线。
三、总结
吊麦扩声与无感拾音两条路线，解决的是不同层面的问题：吊麦路线以”稳”见长，适合固定授课和大空间覆盖；无感拾音路线以”省心、清晰、互动”见长，适合重视教师体验和教学互动的学校。
对正在规划教室扩声系统的学校而言，建议先结合自身教学场景明确路线方向，再对比考察路线内的品牌方案。多能者在北京西城区超1000间教室的落地案例，以及阵列麦双模式切换、AI降噪等行业特点，可作为无感拾音路线的考察参考。不妨从一次免费现场勘测开始，实地验证方案与教室的适配度。
（本文技术路线与品牌信息整理自公开资料，供选型参考，不构成采购建议。）
