（文：公宣）午后，阳光斜斜地照进哈尔滨市第十七中学的角落。作为哈尔滨市公安局南岗分局荣市派出所的社区民警，同时兼任学校的法治副校长，田雪夹着教案，再次踏进熟悉的校园。铃声未响，几个学生看到她很亲切地喊了一声“田老师好”。她笑着点头，那一刻，“田警官”与“田老师”的身份，在这充满朝气的地方悄然融合。
“同学们，上课前，我先分享一个案例……”田雪声音不大，却很有力量。“一个和你们差不多大的男孩，因为在网上被同班同学匿名建群嘲讽、P图，整整一个月不敢上学，体重掉了二十斤。”教室里鸦雀无声，一些喜欢给别人起外号的孩子低下了头。
她没有展开案例细节，而是话锋一转：“法律上，这已涉嫌侮辱罪。但今天，我们暂且不谈法律，先问问自己：一句话、一张图、一次孤立，我们是否真的清楚它的重量？”田雪请几位同学上台，模拟几种常见的冲突场景。一个扮演“被起侮辱性外号”的男生，在模拟中从最初的尴尬讪笑，到后来真的红了眼眶。参与互动的同学说：“田老师，我以前觉得叫外号是闹着玩，现在站在这里，才觉得……真的很难受。”田雪轻轻走到那个男生身边，拍了拍他的肩膀：“你看，哪怕只是大家习以为常的‘玩笑’，落在被针对的人身上，就是扎进心里的刺。很多同学觉得，校园里的矛盾都是小孩之间的事，算不上违法，但实际上，从口头侮辱、故意孤立到肢体欺凌、网络散播隐私，每一步越过边界的行为，都游走在违法的红线边缘。”
课上刚刚参与互动男同学举手提问：“如果遭遇类似情况具体该怎么保护自己？”田雪耐心为同学们解答：“碰到这样的事，第一时间要告诉老师和家长，留存聊天记录、截图、语音等信息，这些都是能保护自己的证据。必要时一定要找警察、找法律帮忙，不要自己闷在心里，出了事情才告诉我们。”随后，田雪又给同学们分享几个案例，同学们听得十分认真，不少人掏出笔记本，把应对校园欺凌的关键步骤仔仔细细记了下来。
下课铃响，孩子们都很不舍得“田老师”走，纷纷自发地送“田老师”出门。田雪看着阳光下孩子们的身影，心里满是欣慰。
离开学校时，阳光正好。在田雪看来，法治副校长的职责，就像一缕穿窗而入的光，为学子点亮一条平安成长的路。每一次宣讲，只要有一句话被听进去，便有一个孩子因此更懂得保护自己、更懂得尊重他人，这身警服在校园里的每一次出现，就有了超越课堂的深远意义。
